說(shuō)話(huà)不清楚有各種原因，要針對(duì)以下原因進(jìn)行處理： 1、腦功能異常：即管理語(yǔ)言、發(fā)音的部位不好，要做腦部的康復(fù)治療。另外，還要提高孩子對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)知水平，才能夠提高孩子的發(fā)音的準(zhǔn)確性，即孩子說(shuō)的多了，才能夠去要求其說(shuō)的準(zhǔn)； 2、聽(tīng)力障礙：必須通過(guò)很?chē)?yán)格的聽(tīng)力檢查，去確定聽(tīng)力障礙的原因，然后做相應(yīng)的處理，必要時(shí)配助聽(tīng)器，之后還要做聽(tīng)辨音的訓(xùn)練，才能讓孩子發(fā)音準(zhǔn)確。而且此類(lèi)治療必須要早，聽(tīng)障的孩子發(fā)現(xiàn)超過(guò)一歲，對(duì)語(yǔ)言會(huì)構(gòu)成一定影響。 3、肌張力低，口腔功能不佳：肌張力低有各種原因，只要針對(duì)肌張力做相應(yīng)訓(xùn)練即可，比如通過(guò)經(jīng)常跑、跳來(lái)提高孩子的張力，經(jīng)常做仰臥起坐訓(xùn)練孩子的腹肌肌張力，對(duì)氣流的控制和吐納也會(huì)穩(wěn)定很多。另外要訓(xùn)練孩子的口腔功能，即下頜咬肌的張力，所以要很早給孩子咬東西，要讓其在咀嚼的過(guò)程中把咀嚼能力提高，其下頜越有力、越穩(wěn)定，舌頭就會(huì)越靈活，就能夠比較靈活的活動(dòng)； 4、直接通過(guò)固體實(shí)物的咀嚼，訓(xùn)練孩子的舌面靈活性，一般不提倡用手去按摩口腔做過(guò)多干預(yù)，除非孩子腦部有損傷，影響到口腔的感覺(jué)功能。如果是功能性的不協(xié)調(diào)，就通過(guò)孩子咀嚼比較精細(xì)的食物，訓(xùn)練孩子舌頭的靈活性。要讓孩子有饑餓感，所以在吃飯前三個(gè)小時(shí)一定要保持空腹，進(jìn)食要很規(guī)律，不要中間不斷的喝水或吃零食。這種情況就抑制孩子的攝食反射，再給其吃硬的食物則不咀嚼。孩子有饑餓感以后，給予其平常吃的各種食物，讓其撕咬、咀嚼，把其中的小骨頭能夠分離出來(lái)，孩子的舌頭就能夠得到很好的鍛煉，協(xié)調(diào)性和精準(zhǔn)性就會(huì)要好很多。通過(guò)上述口腔訓(xùn)練以后，孩子的發(fā)音就會(huì)好很多。