智力低下要看年齡，孩子在一歲以內(nèi)智力低下比較容易診斷和治療。因?yàn)樵谝粴q之內(nèi)比較容易能查出病因，查出病因后就能夠明確診斷，比較容易處理。在一歲以內(nèi)的孩子，腦功能發(fā)育還不穩(wěn)定，六個(gè)月之前腦細(xì)胞還在不停的分裂，三歲之前髓鞘化發(fā)育還沒(méi)有完善，在腦功能還沒(méi)有穩(wěn)定的情況下，就比較容易重塑孩子腦部的功能。如果大腦管運(yùn)動(dòng)的能區(qū)損壞，可以通過(guò)治療、功能訓(xùn)練，不停的訓(xùn)練孩子的運(yùn)動(dòng)功能，大腦為了完成該功能，就會(huì)在另外一個(gè)腦區(qū)選擇正常的細(xì)胞來(lái)代償，其功能就能夠在腦部找到相應(yīng)的能區(qū)建立起來(lái)。孩子的各項(xiàng)發(fā)育有一定的關(guān)鍵期，如果每個(gè)發(fā)育關(guān)鍵期都能抓緊，到后面孩子的發(fā)育就會(huì)逐漸上正軌，發(fā)育水平和智商水平就會(huì)逐漸穩(wěn)定下來(lái)。一歲以后的治療相對(duì)顯得就會(huì)比較困難，因?yàn)榱鶄€(gè)月以后，孩子的腦細(xì)胞分裂已經(jīng)停止，如果損傷太大，要去修復(fù)或者促進(jìn)細(xì)胞分裂代償，就已經(jīng)失去機(jī)會(huì)。但是大腦發(fā)育還沒(méi)有成熟，不停的在髓鞘化，在不停的髓鞘化的過(guò)程中，應(yīng)用藥物治療來(lái)促進(jìn)大腦的髓鞘化，也能夠提高大腦的功能。抓住各項(xiàng)關(guān)鍵期訓(xùn)練功能也非常重要，孩子的交流和語(yǔ)言在一歲到一歲半就會(huì)出現(xiàn)很明顯的飛躍，能夠把這些功能在關(guān)鍵期促進(jìn)完善，孩子的能力就能夠平穩(wěn)的發(fā)展。 隨著年齡再進(jìn)一步增長(zhǎng)，到三歲以后髓鞘化也基本完成，到五歲左右很多與智力有關(guān)的關(guān)鍵期發(fā)育也都過(guò)了，很多功能已經(jīng)定型，此時(shí)再去干預(yù)孩子的智力，想要大幅度提高其智商，相對(duì)就會(huì)顯得比較困難。但此時(shí)如果發(fā)現(xiàn)孩子功能上的問(wèn)題，還是要去明確診斷做處理，要檢查孩子各項(xiàng)功能是不是平衡，不平行會(huì)造成有些功能進(jìn)展受影響。發(fā)育不好的功能要查明原因，盡量通過(guò)功能訓(xùn)練使其提高，只要孩子的能力平行、平衡、平穩(wěn)，進(jìn)入穩(wěn)定期以后，隨著穩(wěn)定的學(xué)齡教育進(jìn)展，他會(huì)以自己的速度保持穩(wěn)定的發(fā)展。雖然與同齡孩子有一定差距，但不必過(guò)于憂慮。因?yàn)橥ㄟ^(guò)科學(xué)研究和隨訪發(fā)現(xiàn)，智力與家庭幸福和個(gè)人成就并不成正比，它只要在一定范圍能夠平衡、平穩(wěn)的發(fā)展，對(duì)孩子的教育要求不超其能力要求，他也會(huì)過(guò)得很幸福。