語言發(fā)育遲緩的危害顯而易見，不僅會(huì)影響患兒的語言理解和表達(dá)，還會(huì)影響患兒日后的閱讀、書寫，甚至認(rèn)知能力、社會(huì)適應(yīng)力，還會(huì)造成注意力缺陷、多動(dòng)障礙，患兒長大以后出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難等行為問題的發(fā)生率增加。另外，語言發(fā)育遲緩很容易使患兒長大以后遺留說話含糊不清、個(gè)別音發(fā)不準(zhǔn)確、說話欠流利等語言障礙。在兒童發(fā)育的早期，如果3歲以前進(jìn)行適當(dāng)?shù)目祻?fù)訓(xùn)練，對(duì)語言進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)語言發(fā)育障礙的兒童非常重要。有聽力障礙的兒童如果在語言發(fā)育的關(guān)鍵階段，進(jìn)行適當(dāng)?shù)目祻?fù)訓(xùn)練，積極采取補(bǔ)救措施，可以最大限度促進(jìn)患兒的語言發(fā)育，降低語言障礙導(dǎo)致的短期和長期的不良影響。