從醫(yī)學(xué)角度分析，無法通過孩子說話早晚，判斷孩子是聰明還是笨。孩子聰明與否需通過智力檢測進(jìn)行判斷，而智力檢測不單純只是通過孩子說話早晚進(jìn)行評(píng)判，而需根據(jù)孩子的語言能力、應(yīng)答能力、計(jì)算能力、閱讀能力進(jìn)行綜合測試。影響孩子語言發(fā)育與智力有一定的關(guān)系，例如部分孩子的智力相對(duì)較高，且說話較早，但是并不代表說話晚的孩子一定存在智力低下。因?yàn)橛绊懞⒆诱Z言發(fā)育的因素有很多，如遺傳因素，若孩子的父母在幼年時(shí)期說話較晚，此時(shí)孩子的語言發(fā)育可能也會(huì)比較晚。此外，說話晚與孩子生活的語言環(huán)境也有一定關(guān)系。若在日常生活中，周圍人群不與孩子溝通或不對(duì)孩子進(jìn)行語言訓(xùn)練，此時(shí)孩子的語言發(fā)育也會(huì)相對(duì)較慢。但并不代表孩子的智力也要比同齡人低，只能說明孩子因部分客觀外在因素導(dǎo)致語言發(fā)育緩慢。所以孩子說話早或晚，并不能證明孩子是聰明或是笨。